2024年11月5日中午，浙江大学首次全球杰出教席教学分享会在紫金港校区求是大讲堂辅楼顺利举行。浙江大学全球杰出教席计划首批入选专家，爱丁堡大学生物医学学院院长，Mike Shipston教授应邀与来自学校25个学院的50余名师资就“Engaging undergraduate students：from design to effective assessment and reflection（加强本科生的参与度：从教学设计到有效评估与反馈）”主题进行了讨论。本次活动由浙江大学本科生院教学研究处主办，浙江大学爱丁堡大学联合学院协办，教研处副处长何珊云主持交流。
Shipston教授首先分享了他教学设计的思考，他提出，简单的传授知识并不足以应对学生就业后所面临的职场挑战，因此在教学环节设计的时候就应该注重学生的能力训练，如基于证据的分析，如何获取、解释数据和信息，如何有效地沟通和影响他人，如何开展团队合作等；其次，老师站在讲台上向台下的学生传授知识不再是最有效的教学方式，因此可以让老师从走下讲台，站在学生身边提问开始，增加教与学的互动，提升教学效果。
出席分享会的青年教师热烈积极地向Shipston教授提问，如“如何增强学生在教学活动中的参与度”，“如何通过教学来提高学生的批判性思维能力”等。Shipston教授通过演示互动型教学软件Wooclap，分享通过有意设计的错误示范引导学生主动提出异议的小案例，非常生动有效的回答了老师们的疑惑。而“如何正确引导学生使用生成式人工智能软件” 成为全场最关注的热点。Shipston教授对此表示乐观，他回答说：如果我们的教学开始摆脱简单的知识管理，我们就会发现，人工智能只是非常擅长将信息组合在一起。而我们的学生，是擅长思考和惯用软件的一代，我们需要引导他们对人工智能提供的堆砌素材进行甄别，筛选和确认，爱丁堡大学正在积极地为师生出台一系列正面的规范引导，相信浙江大学也一样正在思考和帮助全体师生正确对待已经到来的人工智能时代下的教育教学。
全球杰出教席计划是浙江大学本科教学质量提升年隆重推出的一项举措，旨在吸引教学水平突出的海外杰出学者为学生授课，快速提升教师教育教学能力。作为首批全球杰出教席计划专家，Shipston教授面向基础医学专业学生开设了《医学生命基础》课程，并已于9月9日起在紫金港校区开课。通过一段时间的教学，他也和在场的青年师资分享了他在浙大授课的体验。他说，浙江大学的学生并没有想象中的腼腆，语言也不是障碍，学生学习的能力非常强，除第一次对于小班化的讨论课略有不适应外，后续教学过程中已经完全能够和他互动，课后也总是围住他积极的提问和交谈。教与学的互动应该在学生感觉到舒适的环境中开展，教师在课堂上是学生的朋友，可以善用朋辈评价的方式激发学生的自主性和积极性。
Michael Shipston 个人简介
Michael Shipston教授，现任爱丁堡大学医学与兽医学部生物医学学院院长。Shipston教授担任英国高等教育学会会士、英国皇家生理学会会士、英国政府（British Council）的中英合作办学顾问，爱丁堡大学校级课程委员会成员、教学评议委员会成员、规划委员会成员、中国合作教育战略委员会成员，是最了解爱丁堡大学本科教育体系和制度的院长。Shipston 教授以培养生物医学未来领袖为己任，以赋予学生批判性思维，适应全球竞争和引发变革始能力为教育理念。入选浙江大学首批全球杰出教席计划。
