普林斯顿的夏天，有松鼠、梅花鹿还有你——暑研经历分享
“浙江大学-普林斯顿大学分子生物学系本科生交流项目”是浙江大学和美国普林斯顿大学共建的双方对等的优秀本科生交流项目，本项目旨在为具有生物学、医学或药学等学科背景的大二、大三学生提供赴世界顶尖大学交流学习的机会，培养有志于从事相关领域研究的优秀本科生。 该项目每年面向浙大全校招收4位同学，经过材料申请和两轮面试，浙江大学爱丁堡大学联合学院2016级王铭璐与蒋立妃两位同学双双入选。 被项目录取后就可以属于普林斯顿的 Summer Undergraduate Research Program（SURP）的成员了。SURP的成员主要是普林斯顿的本科生，还有一些美国其他学校的visitng students, 一起参与暑期的科研训练。 姓名 | 王铭璐 蒋立妃专业 | 2016级 生物医学交流学校 | 普林斯顿大学 科研训练 普林斯顿暑研项目的主体是在两个月内完成一个小的研究项目并在结束时做一个poster展示。这其中包含了与带教研究生积极讨论，参加每周的实验室组会，每周与PI汇报研究进展，与实验室其他成员的交流。让我觉得获益颇深的是实验室组会上，实验室成员们头脑风暴般地提出对问题的看法，在这个过程中能领会到很多思考问题的角度。 普林斯顿实验室的科研氛围非常好，实验室、走廊里随处都有白板和马克笔，目的是让在这里工作的人，随时随地都可以讨论科学，可以随手就拿起笔在白板上向同伴阐释和辨析。的确，白板上已经密密麻麻都是科研项目相关的概念和数据结果。 这段科研经历给人的收获，一方面是知识和能力上的，了解项目相关领域和实验室里多元的研究方向、学习了有用的技术、提升了交流能力。另一方面是认知与体验方面的：和实验室里其他本科生互相帮助、交流课题、建立友谊，在科研不顺的时候学会调节情绪，对“什么样的科研是好的、值得做的”这样的问题有自己的理解，这些都是有意义的经历。 科研讲座 每周都会有普林斯顿分子生物学系教授的讲座。讲座分为两部分，一部分是PI的个人经历，TA在事业的道路上如何作出每一个选择。这一部分是为了给年轻的、想要成为科学家的人一些启发和借鉴。另一部分是PI实验室的研究内容。同学们可以在这一部分中接触广泛的生物学领域的研究问题，从而判断自己感兴趣的研究方向。在讲座之后，PI会与同学们共进午餐，更加深入地交流。 在这几次讲座中，令人印象十分深刻的是普林斯顿本科生积极问问题，思考问题非常深入，给我们很多鼓舞；主讲的PI非常友善，如果你有很多问题想问，对方愿意邀请你去办公室里继续交流；PI解决生物问题的科研视角、手段和思维也值得吸取和借鉴。 小组讨论 十几个参加暑期项目的本科生一组，由一名博后带领讨论。小组讨论的主要内容是每个人的科研项目，但是会采取很多不同的形式，包含2-3分钟的elevator pitch，用粉笔在黑板上边画边讲的chalk talk， 如何写项目摘要，如何制作海报等等。这是一个很好的练习如何向别人讲自己的项目的机会，也能收获多方面的科研工作者必备的技能。这还是一个非常好的，向美国顶尖大学的本科生学习、也展示我们自己的本科项目教育成果的机会。 另外，这个经历其实让我们了解了一些西方的社交文化（至少是在本科生这个年龄群体），例如习惯不遗余力地夸奖别人……也是很有趣的。 这个项目也是普林为招募潜在的招生对象而准备的，所以项目里会包含一些跟申请相关的讲座。比如如何为申请做准备等等。 交流&参观 这不是项目内的安排，但是一个值得推荐去做的事。可以给自己感兴趣的方向的教授发邮件，约面谈，参观一下对方的实验室。教授们对在普林斯顿做暑研的学生非常友好。这个相互交流的过程可以让你对感兴趣领域有更多的深刻理解，在参观实验室时可以思考这个实验室的氛围怎么样，自己想不想将来在这里做实验，同时这次交流也可以让教授认识你。 另外，也可以约见一些普林斯顿的博士生，了解一下普林斯顿的博士项目，对将来的博士申请也会有帮助。 衣食住行 这个暑期项目的衣食住行方面的保障非常好～提供的住宿是两个人一个小单元，有两个卧室，共用一个洗手间。学校会在校园卡里打钱，同学们可以用校园卡吃学校的食堂。 普林斯顿的环境也很好，校园里随处可见松鼠，偶尔还可以见到小兔子和梅花鹿。 科研之余，可以去普林斯顿的健身房、图书馆和校园边境的小河里划独木舟。项目还包含听音乐会、去费城游玩等活动。 普林的小路、空气以及绿化都非常适合户外跑步，在普林有很多跑马拉松的人，他们组成了一个跑群，每周都会有集体跑步活动，在这里我的身体素质也得到了很大的提升。 学姐经验分享在有限的面试时间内，你需要尽可能多地向面试官充分展示自己，就个人经验总结如下：最重要：夯实的科研实力――1.清楚课题的背景 2. 清楚课题的意义3. 清楚实验设计 4. 对科研的热情其次：熟练的面试技巧――5.展示能力 6. 隐藏劣势 7. 练习1. 课题的背景：目标：用最简单的话解释背景，即使是外行也能听明白。怎么做：1.解释每一个科学术语 e.g. “我研究的蛋白质是抑制性突触后膜的，与防止癫痫有关” 。什么是抑制性突触后膜？什么是癫痫？2. 课题的意义：目标：convince别人你的研究的重要性怎么做：先convince自己，再同学，最后是专家（Q:有什么机会可以练习convince专家？A: a. SRTP立项答辩；b.组会，让导师和研究生师兄师姐challenge你一下）3. 实验设计目标：实验设计讲清楚，让人听懂; 用清晰的细节convince别人实验是你自己做的怎么做：自己练习时，每提到一个新point，问自己――为什么这么做？4. 对科研的热情：目标：让你的热情感染他人怎么做：e.g.通过完全理解课题的重要性，而感到振奋和鼓舞。5. 清楚你的能力怎么做：打开思路。这里想强调本科课程的重要性。科研不只在教室之外，平时ICA也给你能力，e.g. Principle of Neuroscience的practical report就应用了data analysis，可以作为谈资。6. 展示你的优势／从积极的角度思考你的劣势怎么做：浏览你的简历，发现你的可能会被问到的劣势e.g.Q: 你最大的缺点是？A: blablabla…+解决方法，并表明你正在努力去解决7. Practice怎么做：找老师，因为老师一般面试过别人，所以会告诉你――1.会问什么问题；2.这些问题的expected answers是什么
2019-09-16
